Rețelele de socializare îi împiedică într-adevăr pe tineri să citească? Gânduri ale unui elev de liceu Gargžda

Dar sunt Internetul și rețelele sociale cu adevărat o amenințare pentru obiceiurile de lectură ale tinerilor? Emilija Stankutė, absolventă a liceului Gargždų „Curcubeu”, își împărtășește punctul de vedere și pune întrebarea dacă conținutul online poate încuraja tinerii să descopere bucuria de a citi într-un mod diferit.

Emilia ia în considerare modul în care rețelele sociale pot contribui la alfabetizarea tinerilor și chiar îi poate ajuta să descopere cărți care sunt personal captivante și încurajează dragostea pentru lectură.

Vă invităm să faceți cunoștință cu perspectivele ei despre influența rețelelor sociale asupra obiceiurilor de lectură ale tinerilor și alternativele la învățarea modernă.

Este Internetul cu adevărat o amenințare pentru lectura tinerilor?

Mulți oameni, în special generația mai în vârstă care a crescut fără utilizarea tehnologiei, se încruntă când aud cuvintele „social media”.

Ei susțin că din cauza IT, copiii sau nepoții lor „stau pe telefoane” toată ziua, sunt leneși și nu comunică cu nimeni.

De asemenea, un număr mare de astfel de indivizi consideră că accesul la Internet este un lup în haine de oaie: nu este de bun augur.

Dar vrem să discutăm dacă rețelele de socializare chiar nu pot fi unul dintre elementele care contribuie la educarea și dezvoltarea tinerilor, încurajând deschiderea cărților, care este din ce în ce mai puțin populară?

În opinia mea, conținutul online are o șansă mult mai mare de a-i determina pe studenți să fie interesați de preluarea textului decât lista de citit obligatoriu pe care toți, actualii și foștii, o cunoaștem atât de bine.

Acest lucru se datorează faptului că elevii se simt inițial obligați să citească, să spunem, un roman scris de cineva pe care nu-l cunosc, nu știu când și după ce citesc chiar și un text captivat, partea cea mai proastă așteaptă – socoteala.

Atunci rețelele sociale devin ca o oază care oferă odihnă de la lecturile dificile și poate chiar părea că împinge complet lectura deoparte, dar nu este așa.

Mulți tineri, printre care și mine, găsesc o alternativă atunci când navighează – conținutul online înfățișează, prezintă și discută lucrări care se remarcă prin libertatea lor (după citire, nu este nevoie să le prezinți, să creăm texte despre ele), iar pentru comunități s-au adunat din cauza lor, în care, după deschiderea cărții, vor fi accesibile.

Eu însumi, aproape de fiecare dată când folosesc diverse medii, îmi tot umplu lista de cărți care nu vin cu termenul „must have” și sunt pline de subiecte care îmi sunt apropiate.

Piesele obligatorii pot părea destul de aglomerate și neatractive în secolul XXI. pentru un tânăr obișnuit cu acțiunea constantă rapidă și incitantă, este util să profite de beneficiile rețelelor sociale și să descopere cărți care vor restabili nevoia de lectură sau vor dezvălui frumusețea acesteia.

Cu toate acestea, din păcate, nu toată lumea are aceeași părere în această privință. La urma urmei, odată ce un student are acces la Internet, se poate îndepărta complet de la, după părerea lui, lectura de modă veche a cărților: de ce să te deranjezi cu cuvinte învechite pe o bucată de hârtie, când întreaga lume se deschide cu un clic de un deget?

Argumentul unui astfel de tânăr este destul de greu, nu poate fi condamnat, dar cred că există modalități de a-l împinge cu blândețe, de a-l încuraja să citească.

Dar dacă nu este deloc pregătit să-și schimbe părerea, este necesar să o accepte. Prioritățile tânărului de astăzi pot fi diferite, el este obișnuit cu timp liber diferit, deci standardele sunt diferite – sunt mai înalte.

Sunt atât de înalte încât un scriitor care a supraviețuit ambelor războaie totalitare și și-a descris istoria, din păcate, poate părea la fel ca o frunză galbenă de arțar văzută toamna – banală, de nedistins.

Desigur, tocmai pentru un astfel de cititor trebuie să alegi o lucrare care să-ți distragă atenția de la mass-media. În caz contrar, ei pot prelua complet timpul și atenția elevului și pot deveni atât de dominanti încât acesta nu va citi deloc. Aici, desigur, este cea mai tristă opțiune.

Privind diferitele tipuri de tineri și relația lor cu utilizarea încă nouă a rețelelor sociale și a lecturii tradiționale de cărți, concluzia este că totul depinde de caracterul individual: nu vei dori să citești, o vei evita, s-ar putea să chiar blestemă-l, dar s-ar putea să fii deschis către alternative și folosind internetul vei găsi un număr nesfârșit de lucrări care pot readuce atracția și bucuria lecturii.