O treime dintre adolescenții lituanieni se confruntă cu bullying: cei mai mulți dintre ei nu caută ajutor

Comandat de Head & Shoulders în 2024. în iunie Potrivit sondajului realizat de „Spinter research”, mai mult de o treime (35%) dintre respondenți au suferit bullying în perioada pubertății (11-17 ani), iar două treimi (69%) nu le-au cerut ajutorul.

Nu are rost să ceri ajutor

Psiholog de linie pentru copii dr. Jurgita Smiltė Jasiulionė observă că copiii nu caută ajutor atunci când bullying-ul este normalizat sau când raportează un comportament nepotrivit o dată, nu primesc feedback.

„Când te confrunți cu hărțuirea sau comportamentul umilitor, este important să-l vezi și să-l numești, nu să negi – „ei bine, ei doar se joacă”, „hai, sunt doar băieți, ei se comportă așa”, „prostii, n-ar” o fată te-a rănit, așa băiat”.

Când comportamentul neadecvat este normalizat, copilul nu are încredere, dacă copilul crede că ajutorul nu va ajuta și poate chiar face rău, atunci nu mai vorbește despre asta.

Când comportamentul neadecvat este normalizat, copilul nu are încredere, dacă copilul crede că ajutorul nu va ajuta și poate chiar face rău, atunci nu mai vorbește despre asta.

Unele școli au „cutii de intimidare” în care copiii pot raporta în mod anonim un comportament umilitor. Cu toate acestea, adesea aceste cutii nu funcționează, deoarece copiii nu primesc feedback.

Nu există o cultură a comunicării și nici o înțelegere că este important ca copiii să obțină răspunsuri și să primească o reacție de la adulți – „Am văzut ce s-a întâmplat, e grav și hai să vorbim despre asta”, spune psihologul.

Potrivit ei, copiii se confruntă adesea cu neputința adulților, așa că ei înșiși se ocupă de situație și nu caută ajutor de la adulți.

„Când copiii înțeleg că un adult nu are putere să ajute, copiii se simt și ei neputincioși. De multe ori adulții nu știu să ajute, așa că spun: „păi, nu pot să ajut” sau „dar am vorbit deja cu acel copil, ce ai de gând să faci, el este așa, se comportă așa” .

Când copiii realizează că adultul nu are putere să ajute, copiii se simt și ei neputincioși.

Cu toate acestea, adultul din școală are mai multă putere și ar trebui să găsească sens chiar și în acțiuni repetitive mici.

Este o greșeală comună ca adulții să înceteze să lucreze pentru că nu mai văd rostul. Dar când vine vorba de bullying, există anumiți pași sau modalități de răspuns care trebuie repetate în mod constant până când copilul înțelege că există o limită pe care nu o poate depăși”, spune JS Jasiulionė.

Bullying-ul este experimentat și de adulți

Consilierii voluntari ai liniei de copii observă că mulți copii experimentează încă un comportament umilitor din partea semenilor lor, adulților și, uneori, chiar și a celor mai apropiați, care de multe ori nu înțeleg că comportamentul lor este vătămător.

Studiul a arătat că majoritatea absolută (85%) s-au confruntat cu hărțuirea din partea colegilor lor, aproape jumătate (40%) – din partea elevilor mai mari și 15% din partea – de la profesori.

Adesea, profesorii se confruntă cu situații în care nu știu cum să acționeze sau nu înțeleg că cuvântul pe care îl spun îi poate răni pe copii.

Este foarte important ca profesorii să fie auziți, să nu rămână singuri, să se sprijine reciproc, să știe clar cum să se comporte și unde să caute ajutor dacă se confruntă cu o situație în care un copil experimentează un comportament umilitor.

Linia de copii implementează de câțiva ani un program de prevenire a agresiunii în școli, dar JS Jasiulionė observă că aceste programe nu își găsesc loc în unele școli și au nevoie de întărire.

„Programele de prevenire a bullying-ului necesită o atenție constantă și implicarea întregii comunități școlare, ceea ce creează provocări suplimentare pentru personalul școlii.

Pregătirile practice mai scurte, precum cele pe care le desfășurăm în cadrul campaniei „Umeri în sus”, completează orele programului preventiv și se adaptează la realitatea școlii specifice, profesorii se simt întăriți, capabili să reacționeze mai curajos”, spune psihologul.

Împuternicirea profesorilor să răspundă la hărțuire este importantă

Peste 430 de profesori din diferite școli lituaniene au participat la formarea Children’s Line în cadrul campaniei de sprijin „Let’s take our shoulders” desfășurată de Head & Shoulders anul trecut.

JS Jasiulionė este fericit că profesorii au discutat în mod activ cazuri specifice de agresiune, au pus întrebări și au împărtășit grupului cum se comportă într-una sau alta situație.

„Aceste antrenamente nu au fost doar teoretice. Mulți oameni știu deja ce este bullying-ul și chiar nu este nevoie să vorbim despre asta.

Profesorii care au participat la instruire au fost fericiți de oportunitatea de a sta împreună și de a analiza cazuri specifice, de a-și împărtăși experiențele, de a vedea că profesorii evaluează și reacționează diferit la aceleași situații și modele de comportament inadecvat și de a învăța unii de la alții”, JS Jasiulionė împărtășește impresiile ei despre antrenament.

Potrivit acesteia, în timpul instruirii, profesorii ar putea pune întrebări despre situații cu care sunt familiarizați, să-și împărtășească experiențele într-un spațiu sigur, să exploreze de ce una sau alta modalitate de a răspunde ajută sau nu ajută, de ce sunt periculoase, de ce poți Nu folosiți ironia sau sarcasmul ca răspuns la comportamentul umilitor, deoarece pentru mulți copii poate suna ca un comportament înjositor.

Lucrând împreună, profesorii, părinții și profesioniștii școlii pot crea un mediu mai sigur pentru adolescenți, pot preveni agresiunea și pot oferi sprijin.

Pentru a preveni bullying-ul, brandul „Head & Shoulders” derulează pentru al doilea an consecutiv campania de socializare „Let’s shoulder shoulders”.

Cu fondurile strânse în timpul campaniei de sprijin, în școlile lituaniene se va desfășura formare de răspuns la bullying pentru profesori și angajați ai școlii. Training-ul va fi condus de specialiștii liniei Copii.