Germana poate fi învățată și în pădure

Scopul acestui proiect este de a crea materiale metodologice în domeniul predării / învățării limbii, de a dezvolta instruire pentru profesorii germani, pentru a încuraja elevii să se deplaseze mai mult, să dezvolte competențe de mediu, să crească stimularea senzorială, să aplice integrarea interdisciplinară, să dezvolte competențe sociale și să îmbunătățească sănătatea elevilor.

În timpul proiectului, profesorii nu numai că au creat și testat materiale metodologice, dar și au organizat instruire pentru profesorii și profesorii de limbă germană din regiunea Klaipeda.

Educatorii sunt introduși într -un material didactic complet pregătit pentru diverse grupe de vârstă ale elevilor și adaptați la diferite niveluri de competență lingvistică.

Temele metodologice de învățare în aer liber sunt variate. Site-ul Deutsch.Info-Lehreporttals va fi în curând disponibil pentru diverse lecții sau lecții pentru cicluri: „pădure”, „școlar”, „parc”, „oraș”.

Atunci când învață un domeniu de limbă, lecțiile au loc în afara clasei, iar elevilor li se oferă sarcini de comunicare intenționate și semnificative. Experiența directă a elevului și stimularea tuturor senzațiilor senzoriale sunt importante aici. Reflecția este deosebit de importantă atunci când dezvoltați elevii în aer liber, deoarece este o legătură semnificativă între cunoștințele noi și cele vechi și promovează percepția verbală și non -verbală a limbajului.

Limbajul este învățat prin experiență directă, sentimente, acțiuni și gânduri. Conform afirmației: „Dacă educația este viața, aceasta nu poate fi izolată de mediul în care se întâmplă viața asta”, se poate afirma că învățarea mediului natural al limbajului limbajului este extrem de importantă, deoarece separarea umană de mediul natural este una dintre cauzele crizei de mediu.

În domeniul educației, Criterii: integrare (acesta nu este doar un transfer de lecție în domeniu), un întreg perfect (integrare interdisciplinară), experiențe (lăsați -le să încerce), eficiența timpului lecției.

Gimnaziul Herman Zuderman participă la acest proiect cu parteneri din Slovenia, Croația și Germania.

Foto: Creator de proiect (de la stânga la dreapta) – Neringa Tallat -Kelpsaite Dapšienė (Lituania), Tatyana Lubj (Slovenia), Dr. Melania Larisa Fabčič (Slovenia), Maja Cimerman Suittar (Slovenia), Marina Vuković (Croația), Jovita Ežerinskienė (Lituania), prof. Alja Lipavic Oster (Slovenia).