Președinția a reacționat la declarațiile lui Živilė Pinskuvienė despre educația incluzivă: este o alegere a statului bazată pe valori
Potrivit acesteia, sarcina fiecărei municipalități este de a crea condiții adecvate pentru implementarea incluziunii, iar decizia privind educația copiilor ar trebui lăsată la latitudinea părinților.
„Educația incluzivă în educație trebuie implementată cu intenție și fără a privi înapoi, pentru că astfel vom reduce excluziunea socială și vom crea șanse egale pentru fiecare copil.
Aceasta este o alegere valoroasă a statului nostru: mergând în această direcție, reducem separarea socială, devenim o societate civilă deschisă diversității, mai democratică și mai matură”, a declarat J. Karpavičienė într-un comentariu trimis Elta.
„Fiecare copil trebuie să aibă condiții depline pentru educație, să-și dezvolte puterile și abilitățile, să primească ajutorul necesar, să aibă succes în activități de învățare, sociale, culturale sau de altă natură și să nu fie discriminat din cauza diversității nevoilor educaționale.
Iar sarcina statului și a municipalităților este de a crea condiții adecvate pentru incluziune. Investind în fiecare copil, creăm o comunitate locală mai avansată și bunăstare statală, socială și economică”, a subliniat ea.
Potrivit consilierului, municipalitățile trebuie să decidă dacă acordă părinților care cresc copii cu nevoi speciale.
„Un anumit principiu al incluziunii mobile, în care copiii cu nevoi educaționale speciale ar putea învăța o parte din timp separat și o parte din timp împreună cu întreaga clasă, nu este rău în sine.
Totuși, cel mai important este că copiii și părinții au posibilitatea de a alege liber cum să asigure interesul superior al copilului, nu administrația școlii, primarul sau primara.
O astfel de oportunitate trebuie garantată în orice moment și în toate municipalitățile. Este necesar să se concentreze eforturile pentru a uni societatea, pentru a schimba rămășițele atitudinilor negative și nu pentru a crea opoziție în comunitate”, a predat J. Karpavičienė.
ELTA reamintește că din septembrie a acestui an, școlile trebuie să fie pregătite să accepte copii cu nevoi educaționale speciale, dacă părinții le solicită acest lucru.
Deja 90 la sută Copiii lituanieni cu nevoi educaționale speciale studiază în școli de învățământ general împreună cu colegii lor.
Potrivit Ministerului, aproximativ 75 la sută dintre copiii de vârstă școlară cu nevoi educaționale speciale, există nevoi mici sau medii (circa 35,4 mii), iar aproximativ 25% (peste 12,6 mii) elevi au nevoi educaționale speciale mari și foarte mari.