Științe și cunoaștere – adăugate fără profesori

Profesorii de limba și literatura lituaniană și de matematică sunt în prezent cei mai căutați în orașul-port, potrivit reprezentantului municipalității. Ea nu dramatizează situația și observă că situația s-a schimbat în bine pe parcursul anului.

La acea vreme, liderii școlilor cred că este adevărat invers.

Nu le-am găsit încă pe toate

Jolita Andrijauskienė, director al gimnaziului Hermanas Zudermans și președinte al filialei Klaipėda a Asociației Managerilor de Școli din Lituania (LMVA), spune că situația din oraș nu este mai bună decât în ​​altă parte din Lituania, iar lipsa profesorilor rămâne o bătaie de cap în unele. locuri până la Ziua Științei și Cunoașterii.

„Este un fapt că deficitul de profesori este într-adevăr uriaș. Cu siguranță situația nu este mai bună decât în ​​toată Lituania. Unii manageri se întreabă chiar și cu trei zile înainte de începerea anului școlar: știți de unde să „luați” un istoric pentru 16 ore, informatică și așa mai departe – acele probleme nu au fost încă rezolvate în unele școli. Situațiile din diferite școli nu sunt aceleași, fiecare ar trebui să fie privit separat, liderii sunt peste cap, caută tot felul de soluții”, a declarat J. Andrijauskienė pentru „Vakaru ekspres” pe 28 august.

Cu câteva zile înainte de începerea noului an școlar, liceul Klaipėda „Aukuro” caută un profesor de matematică, spune directorul acestei instituții de învățământ, Ramunė Urbienė.

„Căutăm matematicieni, acel proces este încă în desfășurare, rezolvăm o parte din provocare pe cont propriu, sunt foarte recunoscător profesorilor care înțeleg situația și vor munci din greu, dar încă ne uităm cu multă speranță la puținii zilele rămase, am programat încă câteva interviuri”, a spus ieri liceanul. manager al „Vakāru ekspres”.

Potrivit Diana Čedavičienė, șefa pro-gimnaziului Ludvikos Stulpins, până în septembrie mai rămâne de angajat doar un logoped.

„Școala noastră are nevoie doar de un logoped cu jumătate de normă, aveam nevoie și de un pedagog special, dar l-am găsit, le avem pe toate celelalte”, a spus directorul.

Liceul condus de J. Andrijauskienė primește pe 1 septembrie pe toți profesorii necesari, dar directoarea crede că a avut doar noroc.

„Nu m-am confruntat cu lipsa de profesori – ceea ce părea groaznic în iunie s-a rezolvat în timpul verii: nu a plecat nimeni, era nevoie de trei profesori și i-am găsit destul de ușor, am avut chiar concurs pentru unele posturi, am trebuia să aleagă.

Nu știu de ce s-a întâmplat asta, consider că este un succes”, a spus șeful Gimnaziului Herman Zuderman.

Vara – vânătoare

Când există o lipsă de profesori, nevoia acestora apare adesea deoarece acești profesioniști își schimbă locul de muncă.

Președintele LMVA, Dainius Žvirdauskas, spune că căutarea de profesori care a început în vară poate fi numită vânătoare.

„La sfârșitul lunii iunie, nu a început căutarea profesorilor – a început vânătoarea, aș spune metaforic”, a spus D. Žvirdauskas la postul de radio LRT la sfârșitul lunii august.

Šarūnė Jankutė, profesoară de limbă și literatură lituaniană la școala secundară Tauralauki, a declarat podcast-ului „Laikas Klaipėda” de la „Vakaru ekspreso” că între începutul anului și vara a primit cel puțin șase oferte pentru a-și schimba locul de muncă.

„Au fost acele tentații, știți – am primit șase oferte anul acesta”, a spus tânăra profesoară, care a lucrat la liceul „Vyturios” până la sfârșitul anului școlar trecut.

J. Andrijauskienė spune că bugetele limitate îngreunează școlile să atragă profesorii dispăruți – este greu să motivezi cu salarii, așa că este necesar să manevrezi și să cauți alte mijloace care să atragă un specialist.

„Ce îi pasă unui profesor?” Condiții de muncă, se poate oferi un birou, dar nu se poate promite exclusivitate, pentru că ar fi greșit din punct de vedere social în fața colegilor care lucrează mai mult. Cineva alege un loc de muncă în funcție de părerea sa despre școli, în funcție de locație – poate mai aproape de casă. Mișcarea municipalității Klaipėda de a plăti cheltuielile de deplasare pentru profesorii din raion ajută. De aceea, profesoara noastră de biologie face naveta de la Gargžda, deși știu sigur că i se oferă un loc de muncă și acolo”, a spus J. Andrijauskienė.

D. Čedaviečienė, șeful școlii secundare L. Stulpina, spune că este posibil să ademeni profesorii promițând un volum de muncă mai mare, ceea ce înseamnă un salariu mai mare pentru muncă, dar acest lucru nu poate fi garantat pentru profesorii de la toate disciplinele.

„Putem concura cu „oportunitatea” de a da o sarcină mai mare, ceea ce înseamnă un salariu mai mare – asta poate motiva oamenii să vină la muncă. Dacă, de exemplu, o profesoară de matematică cu un asemenea volum de muncă ar părăsi liceul nostru, ar fi mai ușor să atragem o nouă profesoară în locul ei.

Dar există discipline precum, de exemplu, germană și rusă, care au un volum de muncă mai mic, așa că ar fi mai greu să găsești astfel de profesori”, a spus D. Čedavičienė.

Directorul sucursalei LMVA Klaipėda, J. Andrijauskienė, spune că sunt posibile diverse soluții unice: „Situațiile nu pot fi puse într-o singură propoziție șablon, există într-adevăr multe motive diferite, se pare că ar trebui efectuat un sondaj pentru a afla.”

Municipiul Klaipėda reamintește că, pe lângă compensarea cheltuielilor de deplasare, se aplică și alte măsuri de încurajare a cadrelor didactice – finanțarea recalificării cadrelor didactice și a studiilor de învățământ preșcolar la Universitatea Klaipėda, mai multe măsuri motivaționale folosind fonduri de stat.

Potrivit lui D. Žvirdauskas, situația se înrăutățește în ciuda finanțării sporite și a măsurilor îmbunătățite atât la nivel național, cât și la nivel local.

„Față de anul trecut, situația nu s-a schimbat, se înrăutățește treptat, deși se iau măsuri atât la nivel național, cât și la nivel municipal, se măresc finanțarea, iar condițiile sunt îmbunătățite. Acum situația se înrăutățește din ce în ce mai mult”, a spus președintele LMVA.

Se crede că situația deficitului de cadre didactice se înrăutățește, în ciuda finanțării sporite și a facilităților îmbunătățite atât la nivel național, cât și la nivel local.

Potrivit acestuia, problemele se încearcă să fie rezolvate prin învățământ la distanță sau prin specialiști care lucrează în mai multe școli care vin la ei la ora convenită.

Tinerețea salvează, dar lipsește

Vaida Žižiūnienė, director adjunct pentru educație la școala primară „Medeinė” pentru copiii cu nevoi speciale din Klaipėda, spune că nu lipsesc cadrele didactice înainte de noul an școlar, forțele dispărute au fost completate de tineri specialiști.

„Nu simțim o lipsă mare, ne-am completat echipa, au venit noi angajați. Ceea ce am acceptat anul acesta sunt tineri specialiști”, a spus V. Žižiūnienė la „Vakaru ekspres”.

J. Andrijauskienė spune că studenții de la pedagogie care sunt hotărâți să lucreze ar ajuta parțial la rezolvarea problemei lipsei de profesori, dar acest lucru nu este întotdeauna permis de legile țării.

„Încearcă să folosească studenții pentru ajutor, dar managerii își asumă foarte mult risc, pentru că nu avem un cadru legal care să permită unui student să lucreze doar după absolvirea celui de-al doilea an. Și ce ar trebui să facă un manager atunci când o persoană pare că vrea să lucreze, dar este în anul II, când elevii de anul III și IV nu merg”, a spus reprezentantul organizației care unește șefii instituțiilor de învățământ.

D. Žvirdauskas susține că școlile angajează elevi cu încălcarea legii: „Sunt astfel de cazuri, nu trebuie ascunse, sunt încălcate acte legale, foști elevi care încă nu au dreptul de a lucra ca profesori sunt acceptați, ei sunt acceptați să muncească, poate că învață, nu au terminat încă studiile superioare, pur și simplu – că ar trebui să existe o persoană care să stea în fața copiilor, care să fie capabilă, care să știe asta”.

J. Andrijauskienė spune că conducătorii de școli sunt obligați să-și asume riscuri pentru că statul nu împarte responsabilitatea cu ei: „Suntem genul de oameni care trebuie să asigure procesul de educație cu orice preț, statul nu împărtășește responsabilitatea cu noi, povara este pe umerii noștri”.

Potrivit lui J. Andrijauskienė, vârsta medie a profesorilor de informatică, care este considerată cea mai „tânără” disciplină, este în creștere, aceștia părăsesc școlile pentru salarii mai bune în alte locuri de muncă, așa că poate exista o lipsă și mai mare a acestor specialiști în viitor.

„Chiar și în informatică, care este o disciplină relativ nouă în comparație cu fizica sau matematică, profesorul obișnuit se apropie de 50 de ani și toată lumea se scarpină în cap – ce se va întâmpla mai departe, pentru că este bine cunoscut că informaticienii pleacă la muncă în altă parte. , unde găsesc locuri de muncă mult mai bine plătite.” – a spus J. Andrijauskienė.

Concluziile cercetării efectuate de R. Urbienė, șeful gimnaziului „Aukuro”, publicate în urmă cu trei ani, arată că și atunci vârsta medie a profesorilor din Lituania a ajuns la 50 de ani. Profesorii de această vârstă și mai mari au reprezentat 54 la sută. toți profesorii și nu sunt destui tineri care să-i poată înlocui.

R. Urbienė spune că situația nu s-a schimbat fundamental de câțiva ani.

„Probabil, nu există o schimbare radicală (…) Chiar și atunci, procentul de profesori tineri care veneau în școli era foarte mic, iar în timpul cercetării a fost foarte greu să găsim respondenți sub 30 de ani, era clar că noi au de fapt puțini profesori tineri, nu există o schimbare firească în sistemul de învățământ”, a spus autorul studiului.

Sh. Jankutė, care a început să lucreze ca profesoară când era elevă în anul patru, spune că lipsa profesorilor este o oportunitate pentru tineri și i-a îndemnat să nu se teamă de această meserie.

„Dacă tinerii se gândesc dacă să meargă sau nu – mergi, pentru că acum este cel mai bun moment pentru a deveni profesor, locul de muncă este garantat”, a spus Š. Jankutė

Se îmbunătățește situația?

Vida Bubliauskienė, șefa Departamentului Educație al municipiului Klaipėda, spune că deficitul de profesori se simte în fiecare vară din cauza schimbărilor de locuri de muncă sau a pensionărilor, dar problemele sunt rezolvate până în septembrie.

„Vara, școlile rezolvă intens aceste probleme și, de regulă, până în noul an școlar, școlile formează personalul pedagogic necesar procesului de învățământ”, – spune liderul într-un comentariu transmis „Vakaru ekspres” de către Municipalitate.

Potrivit datelor din 21 august, 20 de instituții de învățământ preșcolar și 25 de școli de învățământ general caută profesori în orașul-port. În acesta din urmă, lipseau 12 pedagogi – cea mai mare nevoie era profesorii de matematică și de limba și literatura lituaniană.

Au fost căutați și 18 profesori preșcolari. Situația s-ar putea să se fi schimbat astăzi.

Municipalitatea anunță că situația este mai bună decât anul trecut: „Față de 2023, s-a observat că anul acesta se întâlnește mai puțin problema penuriei de pedagogi, nevoia de pedagogi pentru muncă cu normă întreagă este satisfăcută în majoritatea cazurilor, iar în prezent. Pedagogii sunt mai des căutați pentru volumul de muncă cu fracțiune de normă”.

Ministerul a recunoscut deficiența

Ministerul Educației, Științei și Sportului nu neagă că lipsa cadrelor didactice din Lituania este o problemă, însă explică într-un mod puțin diferit numărul de profesori dorit înainte de anul școlar.

„Căutăm 650 de profesori, nu neapărat că lipsesc, pentru că atât cu jumătate de normă, cât și cu jumătate de normă, dacă se adaugă rata completă de muncă, acel număr este ceva mai mic.

Sunt și situații când un profesor își schimbă locul de muncă – a părăsit o școală, nu a venit încă la alta, iar ambele locuri de muncă îl caută pe acel profesor, așa că nu poți folosi acel număr pentru că lipsesc atât de multe”, a explicat Ministerul. de Educație, Știință și Sport la radioul LRT pe 21 august Ministrul adjunct Ignas Gaižiūnas.

Ca una dintre modalitățile de rezolvare a problemei, ministerul a identificat încurajarea tinerilor să aleagă studiile de pedagogie cu burse de până la 600 de euro, oportunități de studii paralele și recalificare mai ușoară.